Iniciación 1
LENGUA DE SIGNOS INICIACIÓN BASICO(A1.1)Introductorio de descubrimiento
Las lenguas de signos, con la especificidad que les confiere el ser lenguas visuales y gestuales, responden, al igual que las lenguas orales, al objetivo último de la comunicación y el entendimiento entre las personas y son también, por ello, parte importante del patrimonio lingüístico común.
La heterogeneidad del colectivo de personas sordas es inmensa, sin embargo, todos ellas tienen unos valores, cultura, y costumbres distintos a los del resto de la sociedad oyente, derivados precisamente de la pérdida auditiva.
Del mismo modo que las competencias, actividades comunicativas y estrategias que se presentan en las escalas de descriptores del Marco de referencia permiten desarrollar diseños curriculares coherentes entre las lenguas orales, las lenguas de signos pueden también, con las debidas adaptaciones, sustentarse en la base común del documento europeo para establecer su propio modelo descriptivo. De este modo las lenguas de signos y las lenguas orales tienen la oportunidad de establecer una relación de mutuo provecho basada en el análisis de las dimensiones lingüística y pedagógica que comparten desde su papel común de instrumentos de comunicación.
Características del curso
- Conferencias 36
- Cuestionarios 0
- Duración 30 horas
- Nivel de habilidad Básico
- Idioma Lengua de signos española
- Estudiantes 3
- Evaluaciones Si
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Tema 1: SALUDOS
- TEORÍA:LOS PRONOMBRES PERSONALES (teoria)
- LOS PRONOMBRES PERSONALES
- TEORÍA: LOS PRONOMBRES INTERROGATIVOS
- LOS PRONOMBRES INTERROGATIVOS
- JUEGO DE INTERROGATIVOS (I parte)
- JUEGO DE LAS PAREJAS: INTERROGATIVAS
- TEORÍA: LA AFIRMACIÓN
- TEORÍA: LA NEGACIÓN
- TEORÍA: LOS VERBOS DIRECCIONALES
- TEORÍA: LOS VERBOS NO DIRECCIONALES
- VERBOS
- EJERCICIO: VERBOS DIRECCIONALES
- VOCABULARIO
- TEORÍA: NÚMEROS CARDINALES
- JUEGO DE LA FRASE. ¿Cuál es tu nombre?
- JUEGO DE LA FRASE: Lo siento, no te entiendo.
- JUEGO DE LA FRASE: Se me ha olvidado, por favor me lo repites, gracias.
- EJERCICIO: LA EXPRESIÓN FACIAL.
- EJERCICIO: LA EXPRESIÓN CORPORAL.
- EJERCICIO: FRASE.
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Tema 2: ¿ESTUDIAS O TRABAJAS?
- VERBOS
- VOCABULARIO
- ACTIVIDAD: EN LA CLASE (CON ILUSTRACIÓN PARA CLICAR)
- EJEMPLO: CURSO
- TEORÍA: PREPARAR
- LOS NÚMEROS CARDINALES
- EJERCICIO: LOS NÚMEROS CARDINALES
- LOS NÚMEROS ORDINALES Y SU COLOCACIÓN: REFERIDO A AULA Y CURSO
- JUEGO DE SIGNIFICADOS: EN AULA Y CURSO
- JUEGO DE LAS PAREJAS: EN AULA Y CURSO (I parte)
- JUEGO DE LAS PAREJAS: EN AULA Y CURSO (II parte)
- EJERCICIO: EXPRESIÓN CORPORAL Y FACIAL
- EJERCICIO: CREAR UNA HISTORIA (sobre compañeros de clase)
- EJERCICIO: CREACIÓN DE FRASES INCLUYENDO AULA Y CURSO
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Tema 3: EXPRESIONES TEMPORALES (I parte)
- LOS DÍAS DE LA SEMANA
- EL JUEGO DE LAS PAREJAS (con días de la semana)
- LAS ESTACIONES DEL AÑO (con ilustracion para clicar)
- JUEGO DE LAS PAREJAS (I Parte de los meses del año)
- JUEGO DE LAS PAREJAS (II Parte de los meses del año)
- VOCABULARIO
- EXPRESIÓN FACIAL Y MOVIMIENTO CORPORAL
- EJERCICIO: EXPRESIÓN CORPORAL Y FACIAL
- EJERCICIO: FRASES CON ADVERBIOS DE TIEMPO (I parte)
- EJERCICIO: FRASES CON ADVERBIOS DE TIEMPO (II parte)
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Tema 4: FAMILIA ( I parte)
