Mediante el aprendizaje de la Lengua de Signos se han alcanzado todos los objetivos propuestos, ya que los profesionales de la enseñanza han erradicado los problemas que se les planteaban con anterioridad. Una vez adquirido y asumido el conocimiento de la Lengua de Signos, los educadores pueden entender a sus alumnos sordos, favoreciendo así un estado de integración en el que tanto alumnos oyentes como sordos están en igualdad de condiciones. Del mismo modo, se propicia un ambiente comunicativo apto para los niños sordos mediante un código lingüístico que les permite compartir información y expresar sus sentimientos, y por tanto facilitar el desarrollo personal, cognitivo y social de los niños sordos.

En definitiva, con el aprendizaje de la Lengua de Signos se ha favorecido la formación apropiada para personas sordas que les faculta para acceder a la cultura y a la información; es decir, se ha favorecido una integración absoluta entre personas sordas y oyentes.

Queremos que las personas oyentes sepan del mundo de la LSE y de la comunidad sorda de forma mucho más profundizada y que puedan practicar traducciones de audio y obtención del nivel específico dentro de este nivel. Asimismo, se ha introducido al alumno en la problemática del alumno sordociego, perspectiva histórica de la enfermedad, situación actual y métodos de interacción.